Психологическая реабилитация является системой специфических мероприятий, направленных на восстановление и коррекцию психологических функций, качеств и свойств личности, создание благоприятных условий и мотивации к отказу от вредных привычек, мотивацию пациента к жизнедеятельности и труду, профилактику негативных психических состояний, обучение пациента способам психологической саморегуляции развития и успешного функционирования в обществе и в конечном счете, достижение психосоциальной адаптации. Нами рассматривается психологическая реабилитация в контексте наркологической помощи, следовательно, объектами  психологической реабилитации будут лица, зависимые от психоактивных веществ (ПАВ)

Психологическая реабилитация зависимых от ПАВ  –  это комплекс мероприятий, который состоит из психологического, медицинского, социального и профессионального компонентов и включает в себя  нейро – и патопсихологическое диагностирование, психологическое консультирование, мотивационную работу, психокоррекцию и психообразовательную работу как с самим пациентом, так и с его семьей. Как правило, программу психологической реабилитации разделяют на 4 этапа: предреабилитационный, мотивационный, реабилитационный и интеграционный [1;2].

Психодиагностика, психокоррекция и психотерапия основа непрерывного процесса реабилитации и каждому этапу реабилитации соответствуют определенные методы, которые направлены на осознание пациентом заболевания, на формирование психологической устойчивости к влечению к ПАВ, на создание и закрепление адекватной «Я-Концепции », осознание и переоценку жизненных позиций, моментов связанных с психологическими истоками заболеваниях[3;4]. Психологом реабилитационного центра проводятся  психодиагностические (патопсихологические, нейропсихологические, дифферинциальные) исследования, применяются различные психометрические методики, а так же осуществляется длительное наблюдение за пациентами, особенно за теми, кто имеет фактор риска развития психических расстройств. Применение психодиагностических методик, таких как «Репертуарные решетки Келли», Проективные методики, интервью, беседы, помогают в создании индивидуальных психокоррекционных программ, направленных на  восстановление психического здоровья и коррекцию существующих дивиаций личности. Психокоррекционные и развивающие программы составляется, с учетом индивидуальных, гендерных и возрастных особенностей пациентов. Необходимым элементом  психокоррекционных программ для зависимых является профориентированная направленность с установкой на развитие трудовых навыков и установкой на будущую трудовую деятельность, при этом учитываются как пожелания самих пациентов, их навыки и способности, а так же физическое состояние здоровья. Также необходимым блоком работы является духовно – нравственное воспитание зависимого человека. Специфика заболевания очень негативно сказывается на психическом здоровье, затрагивая духовно- эмоциональные составляющие и нравственно – этические нормы реагирования на ситуации и поведение. Это происходит по причине искажения субъективного восприятия, как симптома наркологического заболевания.

На сегодняшний день нет определенного регламента на сроки и способы проведения реабилитационных мероприятий, но практика реабилитационных центров показывает, что курс реабилитации  должен быть не менее 6 месяцев, а иногда, в определенных случаях увеличен до полутора лет. Сроки реабилитации обуславливаются, как психологическими причинами, так и физиологическими.Психолог диагностирует проблемные места и с помощью психокоррекционых мероприятий (индивидуальных, групповых, тренингов, бесед- просвещений) у пациента формируются мотивации на сознательное решение необходимости изменения своего образа жизни и поведения. В процессе интеграции пациента в программу реабилитации, он обучается новым необходимым поведенческим и коммуникационным навыкам и  учится их применению в повседневной жизни, закрепляет мотивацию осознанных изменений, активно задействован в групповых и трудовых процессах, у пациента повышается уровень психофизической регуляции и саморегуляции, в конечном счете усваиваются навыки адекватного поведения в конфликтных ситуациях, формируются стимулы для общего развития, сбалансированности личности, закрепляются навыки противостояния болезни[3]. С помощью психолога составляется индивидуальный план реабилитации, написанный с учетом последующей социальной адаптации.